ĆWICZENIE NR 1: stworzyć moduł edukacyjny dot. negocjacji i komunikacji na podstawie analizy krótkich scen z jednego z następujących filmów:
Para na życie; Sam Mendes
Pod słońcem szatana; Maurice Pialat, Piłkarski poker; Janusz Zaorski
Krowy; Julio Médem
Agent Coby Banks; Harald Zwart, Kobieta samotna; Agnieszka Holland
Ojciec Chrzestny; Francis Ford Coppola
Ostatnie kuszenie Chrystusa; Martin Scorsese, Forrest Gump; Robert Zemeckis
Ponad szczytem; Menahem Golan, Kruk; Alex Proyas
Uciekające kurczaki; Nick Park, Peter Lord
Szaleństwa miłości; Robert Greenwald, Anakondy – Polowanie na Krwawą Orchideę; Dwight H. Little
Liga niezwykłych dżentelmenów; Stephen Norrington
Epoka lodowcowa; Chris Wedge
ĆWICZENIE NR 3: wymyślić artystyczną zabawę motywacyjno – integracyjną na fundamencie tekstu do jednego z poniższych przebojów:
Beatles, The, Help!, Pearl Jam, Ten Years After
Waters, Roger, Amused To Death, Beatles, The, Love Me Do, Thin Lizzy, Whiskey In The Jar
Led Zeppelin, Led Zeppelin, Angel Witch, Angel Witch, Sting, …Nothing Like The Sun
Urszula, Totalna hipnoza
PROBLEM NR 3: – Umiejętność jasnego przedstawiania niejasnych treści. Stworzyć przekonującą nie tylko lekarzy zasadę aplikowania wybranej zznajdujących się na naszej liście leków:
152.3, Opioidowe leki przeciwbólowe – postacie do stosowania podjęzykowego
56.0, Kortykosteroidy do stosowania na skórę – o dużej sile działania
131.0, Leki przeciwnowotworowe i immunomodulujace – antyandrogeny o budowie niesteroidowej
227.0, Leki przeciwdepresyjne – inhibitory MAO -moklobemid
165.0, Leki przeciwpadaczkowe do stosowania doustnego – gabapentyna
46.0, Leki wpływajace na gospodarkę lipidową – inhibitory reduktazy HMG-CoA
90.2, Antybiotyki cefalosporynowe do stosowania doustnego – stałe postacie farmaceutyczne